De jongen achter in de klas

Drie weken na de start van het nieuwe schooljaar wordt de lege plek achteraan in de klas plots ingenomen door een nieuwe jongen. Natuurlijk zijn de leerlingen benieuwd wie hij is en waar hij vandaan komt, maar de jongen vermijdt oogcontact en zwijgt. Ahmet vluchtte met zijn gezin voor de bommen die in Syrië neervielen. Samen met veel anderen verliet hij zijn vertrouwde woonplek omdat zijn leven er in gevaar was. Na een barre tocht bereikte hij uiteindelijk als enige van zijn familie het Britse koninkrijk. Gelukkig nemen Josie, Michael en Tom het samen met de ik-verteller in het boek voor hem op. Ze zijn nieuwsgierig en zitten boordevol vragen, maar ze willen vooral dat Ahmet zich welkom voelt. Al is niet iedereen blij met zijn komst! Als de kinderen horen dat politici beslisten om geen vluchtelingen meer toe te laten op het grondgebied, zetten ze alles op alles om Ahmet toch nog de kans op een hereniging met zijn familie te gunnen. Ze bedenken 'Het beste idee van de wereld' om hun nieuwe vriend te helpen. Maar de tijd dringt en er moet zelfs 'een Noodplan' ingeschakeld worden.

De vluchtelingenproblematiek is natuurlijk brandend actueel. 'De jongen achter in de klas' is dan ook het perfecte boek om de moeilijke thematiek thuis of in de klas bespreekbaar te maken. De gekozen woordenschat en vloeiende zinnen zorgen ervoor dat het boek vlot leesbaar is, zelfs al vanaf 9 jaar. Kinderen vangen een hele dag flarden op van de berichtgeving over oorlogsgeweld. Het is belangrijk om hen de kans te bieden om er over te praten, om een genuanceerd beeld te schetsen, om te luisteren naar hun vragen of angsten.